山東輕院創新學徒“精品匠人”培養新模式

山東輕工職業學院嘉環•華為信息與網絡技術學院創新學徒培養新模式，創設現代學徒制精品班，基于企業真實項目交付實踐背景，踐行“學、訓、戰”彈性工學交替，校企聯合打造了人才培養“嘉環”模式。在緊跟華為ICT人才生態建設，服務南京嘉環科技有限公司人才需求，因市場熱點和主流技術發展帶來的ICT人才缺口等方面，提供了強有力的人才支撐。

構建實施“崗位定制+華為職業認證”的課證融合體系

 2014年我院與南京嘉環科技有限公司合作共建二級學院—嘉環•華為信息與網絡技術學院，共建“嘉環學院信息通信技術(ICT)人才培養基地”，創新產教融合“產業標桿+產業鏈企業+學校”三方合作共育ICT人才機制體制，采用“1343”生態聚合人才培養模式，以華為認證體系作為教學課程體系主軸，傳遞華為ICT技術與產品知識，為社會及華為產業鏈培養ICT領域的專業人才，2015-2017年進行了學院通信技術專業現代學徒制試點，2018年校企聯合重磅打造“2016級現代學徒制精品班”，探索現代學徒制在ICT領域的解決實施方案，2019年基于企業新型學徒培養模式和華為ICT產業鏈人才生態建設方案，重新梳理創新“2017級現代學徒制精品班”，不斷探索學徒培養在ICT人才培養領域的新模式。

開創學徒培養“現代學徒制精品班”新模式

現代學徒制精品班的創設，開創了高職ICT領域學徒培養的新模式。南京嘉環科技有限公司與我院創設現代學徒制精品班，旨在打造華為產業鏈急需“精品匠人”，它是基于南京嘉環科技有限公司精品班實施策略和通信技術專業現代學徒制試點培育“精品”匠人這一共通點，自然結合而成的一種組班模式，這一實際需求導向決定了我們真正意義上做到了共同構建和實施學徒培養。

著眼高職ICT人才培養，充分地進行學情分析，落腳于學生實際，創設精品班，將“工匠精神”重點培養納入精品班實施，采用現代學徒制培養模式，實施“精品”培養，班級成員“精挑細選”，校企充分利用教學資源“精心”培養，打造具有工匠精神的“精品”人才，并且實施“彈性動態”人員管理，嚴格其準入和退出制度，不達標者，將予以淘汰退至原班級學習，缺額將從原平行班級中依據年度總評成績依次遞補。

嘉環學院副院長丁琳琳指出，2019精品班主要立足于山東新一代信息技術和新舊動能轉換對人才的支撐要求，面向華為ICT現網技術（4G/5G方向）,培養達到華為HCIE(理論高級)、HCNP(實踐中級)認證層次的ICT高素質技術技能型人才，確定學徒的專業主攻培養方向，因材施教、崗位定向培養，同時重點培養學生的“工匠精神”和較高職業素養，為華為ICT產業鏈培養可持續發展的應用型、創新型剛需人才。

 真實項目交付踐行“學、訓、戰”彈性工學交替

現代學徒制精品班模式使得“學、訓、戰”彈性工學交替模式真正落地。基于嘉環公司真實項目交付實踐背景，現代學徒制精品班構建實施了“學、訓、戰、創”四級遞進實踐教學體系，即“實踐學習—專項訓練—實戰磨煉—實踐創新”四級體系，循序漸進開展實踐項目教學，采用“干中學，輪崗實戰”的教學方法，取消原學期教學周期劃定，實行“學+訓+戰”彈性交替，試點1+X職業認證，確保訓、戰時間比重在60%以上，依據“異步分層”教學和評價結果彈性推進下一階段教學進程，因需適時調整管理組織結構，增加學生項目歷練的機會，注重學生人才梯隊的培養，通過有挑戰性的工作和特派任務，讓學生敢于接受一些跨部門合作的任務，達到培養一部分學生具有實踐創新能力的目標。

山東輕工職業學院副院長張玉惕介紹說，現代學徒制精品班是現代學徒制和企業新型學徒培養結合的產物，嘉環學院要立足山東新一代信息技術和新舊動能轉換對人才的支撐要求，站在行業發展的前列，做好現代學徒制精品班工作，以此帶動嘉環學院教學質量整體提升，為高職ICT專業培養高端技能型人才樹立榜樣和示范，為華為ICT產業鏈培養可持續發展的應用型、創新型剛需人才。

         
開班典禮暨表彰大會現場